Keefektifan Pembelajaran Matematika melalui Pemberian Tugas Terstruktur pada Setiap Akhir Pembelajaran Siswa Kelas XII MIA MA Negeri Mangempang Barru

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk:  (1) mencari informasi  tentang pelaksanaan pembelajaran dengan pemberian tugas terstruktur  setiap akhir pembelajaran dengan umpan balik, (2) untuk memperoleh informasi tentang kualitas hasil pembelajaran matematika melalui pemberian tugas terstruktur setiap akhir pembelajaran.  Jenis penelitian  ini adalah penelitian eksperimen  jumlah sampel  terdiri atas 3 kelas yaitu  XII MIA.1, kelas XII MIA.2 dan kelas XII MIA.4 masing-masing kelas berisi  22 orang  dengan  asumsi kelas  ini  homogen. Teknik  pengumpulan  data dilakukan dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes prestasi. Hasil analisis  data menunjukkan perbedaan kualitas hasil belajar  antara ketiga kelompok siswa  yang diberi perlakuan umpan balik terhadap pemberian tugas terstruktur  pada  kompetensi dasar dimensi tiga, diketahui bahwa: (1)  ada perbedaan prestasi belajar antara ketiga kelompok siswa yang diberikan umpan balik terhadap tugas terstruktur,  (2) ketiga  cara perlakuan yang diterapkan pada pemberian tugas terstruktur dengan umpan balik pada siswa kelas XII MIA, yang paling efektif untuk meningkatkan kualitas hasil pembelajaran matematika adalah pemberian umpan balik cara I yaitu  mengembalikan dengan nilai, yang salah diperbaiki dan yang benar diberi penguatan positif.