Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together

Budiman Budiman

Budiman Budiman SMP Negeri 2 Pangkajene, Indonesia

Keywords: Penguasaan, Kompetensi, Pembelajaran Kooperatif, Numbered Heads Together

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan rumusan masalah bagaimana meningkatkan penguasaan kompetensi mata pelajaran PKn melalui pembelajaran kooperatif numbered heads together pada Siswa Kelas VIII 2 SMP Negeri 2 Pangkajene Kabupaten Pangkep. Subjek penelitian adalah siswa Kelas VIII 2 SMP Negeri 2 Pangkajene dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa dengan adanya peningkatan baik dari hasil belajar siswa maupun perubahan kualitatif dari kehadiran dan keaktifan siswa. Hal tersebut memberikan gambaran bahwa siswa kelas VIII 2 SMP Negeri 2 Pangkajene Pangkep telah meningkat kompetensinya pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, A. (1993). Pendidikan dari Masa ke Masa. Bandung: Armico.

Al-Hebaish, S. M. (2012). The Correlation between General Self-Confidence and Academic Achievement in the Oral Presentation Course. Journal Theory and Practice in Language Studies, 2(1), 60-65. https://search.proquest.com/2026476

Ali, M. (1987). Guru dalam Poses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Anonim. (2005). Kurikulum dan Silabus PendidikanKewarganegaraan. Materi Pelatihan Terintegrasi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arsyad, M. A. A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Artiles, A., E. B., Koleski, S. D., & Christensen, C. (2006). Learning in Inclusive Education Research: Re-Mediating Theory and Methods With a Transformative Agenda. In J. Green & A. Luke (Eds.), Review of Research in Education (Vol. 30, pp. 65–108). Washington, DC: American Educational Research Association.

Asmawi, Z., & Noehi, N. (2005). Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional.

Azwar, S. (2005). Tes Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods. Boston: Pearson Allyn & Bacon.

Brigman, G., & Campbell, C. (2003). Helping students improve academic achievement and school success behavior. Professional School Counseling, 7, 91–98.

Brown, H. D. (2000). Principles of Language Learning and Teaching. New York: Longman.

Bruner, J. S. (1977). The Process of Education. Cambridge: Harvard University Press.

Burns, A. (2005). Action Reasearch. In E. Hinkei (Ed.), Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning (pp. 241-256). Mahwah, NJ.: Lawrence Erlbaum Associates.

Chen, Y., & Lin, S. (2009). Exploring Characteristics for Effective EFL Teachers from the Perceptions of Junior High School Students in Tainan. STUT Journal of Humanities and Social Science, 1(2), 219-249.

Levy, M., & Stockwell, G. (2006). CALL dimensions: Options and issues in computer assisted language learning. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Milsom, A., & McCormick, K. (2015). Evaluating an accountability mentoring approach for school counselors. Professional School Counseling, 19, 27–35.

Subekti, R., & Firman, H. (1989). Evaluasi Hasil Belajar dan Pengajaran Remedial. Jakarta: UT.

Theres, L. D. (2015). Factors that Inform Students’ Choice of Study and Career Journal of Education and Practice, 6(27), 43-49.

Uno, H. B. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Uzer, M. (1995). Menjadi Guru Profesional. Bandung: CV. Remaja Rosdakarya.